
مرکز رشد و کارآفرینی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات با هدف حمایت از توسعه و رشد کسب و کارهای نوپا و نوآور در حوزههای آیسیتی، هوش مصنوعی و هوش داده تاسیس شده است. این مرکز با ارائه خدمات مشاورهای، آموزشی، تسهیلگری، تامین منابع مالی و فضای کار اشتراکی، قصد دارد تا به رونق کارآفرینی در این حوزهها با محوریت استادان پژوهشگاه کمک کند و به ترویج فناوریهای جدید و پاسخگویی به نیازهای جامعه بپردازد. فعالیت های مرکز شامل برگزاری دورهها، کارگاهها، سمینارها و همایشهای آموزشی در زمینههای مختلف کارآفرینی، نوآوری، توسعه محصول، بازاریابی، مالی و حقوقی خواهد بود.
» بسترسازی جهت برانگیختن دانشجویان، دانشآموختگان و ایدهپردازان دانشگاهی در زمینه ایدهپردازی، پیادهسازی و تجاریسازی ایدههای نوآورانه؛
» زمینهسازی برای برقراری ارتباط و تعامل مؤثر و کارآمد پژوهشگاه، صنعت و جامعه و ارتقاء پژوهشهای کاربردی و تقاضا محور؛
» حمایت از توسعه کارآفرینی در زمینه فعالیت مرکز؛
» توسعه قابلیتها، فرهنگسازی، ظرفیتسازی، شبکهسازی و تولید ایده؛
» حمایت از تجاریسازی دستاوردهای پژوهشی مخاطبان و ایجاد ارزش افزوده ؛
» جذب و پذیرش مخاطبان همسو با زمینه فعالیت مرکز و نظارت و ارزیابی فعالیت آنها؛
» بسترسازی رشد و پرورش ایدههای نو با رویکرد استارتآپی؛
» ارائه خدمات مشاوره و آموزشی در فرآیند توانمندسازی و تجاریسازی به مخاطبان.
درباره ما
مرکز رشد و نوآوری نوجوانان ایرانداک

مقدمه و بیان مسئله
جهان امروز در آستانه چهارمین انقلاب صنعتی قرار دارد؛ انقلابی که همزمان با همگرایی فناوریهای رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، ساختار اقتصادی، اجتماعی و شغلی جوامع را دستخوش تحولاتی بیسابقه کرده است. در چنین فضایی، سرمایهگذاری بر روی نسل نوجوان بهعنوان آیندهسازان این تحول، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت راهبردی محسوب میشود. نوجوانان امروز نهتنها شهروندان دیجیتال فردا هستند، بلکه نیروی محرکه اصلی اقتصاد دانشبنیان به شمار میروند.
با این حال، آمارها و پژوهشهای بینالمللی نشان میدهد که نظامهای آموزشی سنتی، همچنان بر پرورش مهارتهای حافظهمحور و پاسخگویی به سوالات از پیش تعیینشده متمرکز هستند، در حالی که نیاز امروز بازار کار، پرورش مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت و کار گروهی است. بهگونهای که پیشبینی میشود تا سال ۲۰۳۰، حدود ۳۹ درصد از مهارتهای مورد نیاز نیروی کار تغییر کند یا بهکلی منسوخ شود و بیش از ۸۵ درصد از مشاغلی که نوجوانان امروز در آینده به آنها مشغول خواهند شد، هنوز ایجاد نشدهاند. از سوی دیگر، در حالی که نوجوانان امروز بیش از هر نسل دیگری با فناوریهای دیجیتال عجین شدهاند، اکثر آنها صرفاً در جایگاه کاربر و مصرفکننده باقی میمانند. پژوهشها نشان میدهد که در کشورهای در حال توسعه، بیش از ۸۰ درصد نوجوانان از ابزارهای دیجیتال تنها برای مصرف محتوا و سرگرمی استفاده میکنند و کمتر از ۱۰ درصد آنها تجربه تولید محتوا یا خلق یک محصول دیجیتالی را داشتهاند. این پدیده که از آن به «شکاف خلاقیت» یاد میشود، بهویژه در حوزههای فناوریهای نوین مانند رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، به شکلی جدیتر خود را نشان میدهد؛ چراکه نوجوانان با وجود علاقه و کنجکاوی بالا، به زیرساختهای مناسب آموزشی، فضای کار عملی، منتورهای تخصصی و بستری برای تبدیل ایده به محصول دسترسی ندارند.
با وجود ظرفیتهای بالای علمی و استعدادی کشور در حوزه های رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا ، فقدان یک ساختار منسجم و هدفمند برای هدایت و توانمندسازی نوجوانان، باعث شده است که بسیاری از استعدادهای برتر، بدون جهتدهی صحیح، مسیرهای شغلی نامرتبط با توانمندیهای خود را انتخاب کنند یا پس از طی سالها تحصیلات دانشگاهی، نتوانند جایگاه مناسبی در بازار کار بیابند.
ایدهآلترین راهکار برای غلبه بر این چالشها، ایجاد بستری است که بهطور همزمان به چهار نیاز اساسی نوجوانان در مسیر کارآفرینی فناورانه پاسخ دهد: آموزش تخصصی کاربردمحور، فضای کار و آزمایشگاهی مجهز، منتورینگ تخصصی توسط متخصصان و پژوهشگران، و شبکهسازی با صنعت و بازار کار. مراکز رشد نوجوانان در کشورهای پیشرو، نشان دادهاند که ترکیب این چهار عامل میتواند نرخ موفقیت کارآفرینی را در میان نوجوانان تا بیش از ۶۰ درصد افزایش دهد و آنها را از مسیر سرگردانی شغلی به مسیر آفرینش ارزش و اشتغالآفرینی هدایت کند.
بر همین اساس، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) بهعنوان یک نهاد پژوهشی پیشرو با سابقه فعالیت در حوزه فناوری اطلاعات، موقعیت ممتازی برای ایجاد چنین بستری در کشور دارد. با تکیه بر توان علمی پژوهشگران، زیرساختهای پژوهشی و ارتباطات علمی، این پژوهشگاه میتواند مرکز رشد نوجوانان را بهعنوان پاسخی ساختاریافته و علمی به نیازهای فوری جامعه نوجوانان و بازار کار آینده، پایهریزی کند. این مرکز با تمرکز بر سه حوزه راهبردی رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، گامی عملی در جهت کاهش شکاف خلاقیت، پرورش کارآفرینان فناور و تأمین سرمایههای انسانی مورد نیاز کشور در دهههای آینده خواهد بود.
چشمانداز، مأموریت و اهداف
چشمانداز
ایجاد اکوسیستمی پویا، پیشرو و پایدار در پژوهشگاه ایرانداک که نوجوانان را به کارآفرینانی خلاق، مسئولیتپذیر، متخصص و تاثیرگذار در حوزههای فناوریهای نوین تبدیل کند و بهعنوان الگویی ملی برای پرورش کارآفرینان نوجوان شناخته شود.
مأموریت
پرورش نسل آیندهسازان فناوری اطلاعات از طریق ارائه آموزشهای تخصصی کاربردمحور در حوزههای رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، همراه با منتورینگ هدفمند، تأمین منابع، فضای کار مجهز و شبکهسازی با صنعت و بازار کار، با بهرهگیری از زیرساختها و توان علمی پژوهشگاه ایرانداک.
اهداف راهبردی
۱. پرورش مهارتهای فنی و کارآفرینانه
» توانمندسازی نوجوانان در زمینههای برنامهنویسی، ساخت ربات، طراحی سیستمهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی و اینترنت اشیا
» توسعه مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی، کار گروهی و خلاقیت
» آشنایی با فرآیند کامل کارآفرینی از ایدهپردازی تا تجاریسازی
۲. ارتقای از مصرفکنندگی به تولیدکنندگی فناوری
» تبدیل نوجوانان از کاربران صرف فناوری به خالقان و نوآوران آن
» افزایش توان تولید محتوا و محصول در حوزههای دیجیتال و فناورانه
» ایجاد فرهنگ «ساخت» و «تجربهگرایی» در میان نوجوانان
۳. شبکهسازی و ارتباط با صنعت، دانشگاه و بازار کار
» برقراری ارتباط موثر میان نوجوانان، منتورهای متخصص، اعضای هیئت علمی ایرانداک و شرکتهای فعال در حوزه فناوری
» فراهم کردن فرصتهای کارآموزی، بازدیدهای صنعتی و آشنایی با محیطهای کاری واقعی
» ایجاد پل ارتباطی میان آموزشهای مدرسهای و نیازهای واقعی بازار کار
۴. توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی
» تشویق به ایجاد کسبوکارهای سبز، هوشمند و پاسخگو به نیازهای جامعه
» ترویج کارآفرینی مسئولانه و اخلاقمحور در میان نوجوانان
» توجه ویژه به مشارکت دختران و نوجوانان مناطق کمبرخوردار
۵. تکمیل زنجیره آموزش تا کارآفرینی
» ایجاد مسیر هموار از کشف استعداد تا راهاندازی کسبوکار موفق
» ارائه پشتیبانی مستمر از فارغالتحصیلان مرکز تا مرحله ورود به بازار کار
» ثبت و مستندسازی تجربیات موفق بهعنوان الگوهای قابل تکرار در سطح ملی
گروه هدف و معیارهای پذیرش
ویژگیها | گروه |
| دانشآموزان ۱۳ تا ۱۸ سال (دوره اول و دوم متوسطه) با علاقه به رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا | نوجوانان مستعد |
| دختران، نوجوانان مناطق کمبرخوردار، دانشآموزان مدارس دولتی و استعدادهای درخشان | گروههای خاص |
| مدارس متوسطه دوره اول و دوم، مراکز استعدادهای درخشان، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان | مدارس و مراکز آموزشی |
| والدین آگاه به اهمیت مهارتهای فناورانه برای آینده فرزندان | خانوادهها |
معیارهای پذیرش
شرایط عمومی:
» سن بین ۱۳ تا ۱۸ سال
» دانشآموز مقطع متوسطه (دوره اول یا دوم)
» تعهد به شرکت در دورههای آموزشی و برنامههای مرکز
شرایط تخصصی (حداقل یکی):
» آشنایی اولیه با مفاهیم برنامهنویسی یا رباتیک (در سطح پایه)
» ارائه ایده اولیه یا طرح کسبوکار در حوزههای مرتبط با فناوری
» شرکت در مسابقات یا کارگاههای مرتبط با رباتیک، برنامهنویسی یا هوش مصنوعی
» توصیهنامه از معلم، مدرسه یا نهاد علمی
اولویتهای پذیرش:
» دارا بودن طرح کسبوکار یا ایده نوآورانه
» سابقه شرکت در رویدادهای علمی و فناورانه
» توانایی کار گروهی و ارتباط موثر
» تنوع جنسیتی و جغرافیایی
برنامههای دو فازی مرکز رشد
شرح | ویژگی |
تبدیل ایده به طرح کسبوکار و نمونه اولیه (Prototype) | هدف |
حداکثر ۱۵ تیم (هر تیم ۲ تا ۳ نفر) در هر دوره | ظرفیت |
۶ ماه (۲۴ هفته) | مدت |
۱۲ ساعت فعالیت (۶ ساعت آموزش + ۶ ساعت کار عملی در آزمایشگاه) | برنامه هفتگی |
فاز اول: شتابدهی اولیه (۶ ماه)
سرفصلهای آموزشی:
» برنامهنویسی پیشرفته (Python، C++، JavaScript)
» طراحی سیستمهای رباتیک، هوشمند و متصل
» اصول کارآفرینی و مدیریت پروژه
» مهارتهای ارائه، بازاریابی و جذب سرمایه
» کارگاههای اخلاق در فناوری و مسئولیت اجتماعی
پشتیبانی:
» منتورینگ فردی و گروهی توسط اعضای هیئت علمی ایرانداک و متخصصان صنعت
» دسترسی به آزمایشگاه مجهز و کتابخانه تخصصی
» جلسات ماهانه با کارآفرینان موفق
خروجیها:
» نمونه اولیه (Prototype) محصول
» طرح کسبوکار کامل (Business Plan)
» ارائه نهایی در رویداد «دمروز» مرکز رشد
فاز دوم: رشد و توسعه (۱۸ ماه)
شرح | ویژگی |
تجاریسازی محصول و جذب سرمایه | هدف |
حداکثر ۵ تیم برتر از فاز اول | ظرفیت |
۱۸ ماه | مدت |
رقابتی و مبتنی بر ارزیابی عملکرد در فاز اول | شرایط پذیرش |
خدمات حمایتی:
» کمک به جذب سرمایهگذار و دریافت تسهیلات
» مشاوره حقوقی برای ثبت شرکت و ثبت اختراع
» مشاوره بازاریابی، برندسازی و فروش
» دسترسی به شبکه سرمایهگذاران و شرکتهای همکار
» فضای کار اختصاصی
خروجیها:
» شرکت ثبتشده با محصول قابل عرضه به بازار
» فروش اولیه یا جذب سرمایه
» اشتغالزایی برای خود و دیگران
خدمات پشتیبانی و امکانات
خدمات آموزشی
» دورههای تخصصی در سه حوزه رباتیک، AI و IoT
» کارگاههای فوقالعاده با موضوعات بهروز مانند هوش مصنوعی مولد
» دورههای مهارتهای نرم ارتباطات، رهبری، کار گروهی، حل مسئله
» کارگاههای والدین برای آشنایی با مسیر کارآفرینی فرزندان
خدمات مشاورهای
» منتورینگ تخصصی توسط اساتید ایرانداک و متخصصان صنعت
» مشاوره حقوقی (ثبت اختراع، قراردادها، حقوق مالکیت فکری)
» مشاوره مالی و حسابداری (بودجهبندی، مدیریت مالی، جذب سرمایه)
» مشاوره بازاریابی و برندسازی (طراحی لوگو، تولید محتوا، فروش آنلاین)
امکانات فیزیکی
» آزمایشگاه ساخت (Maker Space) مجهز به: بردهای آردوینو و رزبریپای، سنسورها و محرکها، پرینترهای سهبعدی، ابزارهای الکترونیک، تجهیزات لحیمکاری و اسمبل
» فضای کار اشتراکی با امکانات کامل (اینترنت پرسرعت، اتاق جلسات، محیط کار تیمی)
» کتابخانه تخصصی شامل منابع رباتیک، هوش مصنوعی، IoT و کارآفرینی
» سالن اجتماعات و نمایشگاه برای ارائهها و رویدادها
رویدادها و فعالیتهای فوقبرنامه
» مسابقات داخلی و ملی رباتیک، خوارزمی
» نمایشگاه سالانه محصولات مرکز رشد
» اردوهای علمی و بازدیدهای صنعتی از شرکتهای فناوری
» شبهای کارآفرینی و نشستهای الگوسازی با کارآفرینان موفق
» اردوهای تابستانی و اوقات فراغت رنامههای فشرده ۲ تا ۴ هفتهای
نتیجهگیری و پیشنهاد
ایجاد مرکز رشد نوجوانان در پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، پاسخی ساختاریافته، علمی و عملی به چالشهای اساسی پیشروی نسل نوجوان در عصر تحولات شتابان فناوری است. این مرکز با تمرکز بر سه حوزه راهبردی رباتیک، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، ضمن بهرهگیری از زیرساختهای پژوهشی و علمی ایرانداک، به دنبال پرورش نسلی از کارآفرینان فناور است که نهتنها مصرفکنندگان فناوری، بلکه خالقان و نوآوران آن خواهند بود.
دلایل کلیدی برای راهاندازی این مرکز:
۱. پر کردن شکاف خلاقیت و تبدیل نوجوانان از مصرفکننده به تولیدکننده فناوری
۲. ایجاد پل ارتباطی میان نظام آموزشی سنتی و نیازهای واقعی بازار کار آینده
۳. تأمین سرمایههای انسانی مورد نیاز صنایع فناوری در دهههای آینده
۴. شکوفایی استعدادهای نهفته نوجوانان و هدایت آنها به مسیرهای شغلی متناسب با توانمندیهایشان
۵. ایجاد الگوی قابل تکرار در سطح ملی برای توانمندسازی نوجوانان در حوزه فناوری.
خدمات و حمایتها
کمپ دانش آموزی حل مسئله (کمپ اثبات)
گام | فعالیت | مدت زمان |
گام ۱ | ایجاد موقعیت و طرح مسئله — معلم یک داستان یا مسئله واقعی را معرفی میکند و نوجوانان را به چالش میکشد. | ۲۰ دقیقه |
گام ۲ | تحقیق و کاوش — دانشآموزان با تصاویر، مقالات یا ویدیوهای کوتاه، درباره موضوع تحقیق میکنند. | ۲۰ دقیقه |
گام ۳ | تعریف محدودیتها — معلم محدودیتهای طراحی را اعلام میکند (زمان، تعداد قطعات، ویژگیهای اجباری). | ۵ دقیقه |
گام ۴ | طراحی و ساخت — گروهها ابتدا ایده خود را روی کاغذ طراحی میکنند، سپس با مجموعه اثبات سازه را میسازند. مربی با پرس%)شهای کاوشی راهنمایی میکند. | ۴۵ دقیقه |
گام ۵ | آزمایش و بهبود — هر گروه سازه خود را آزمایش میکند، بازخورد میگیرد و بر اساس مشاهدات، طراحی را اصلاح میکند. | ۱۵ دقیقه |
گام ۶ | اشتراکگذاری و گفتگو — هر گروه سازه خود را به کلاس معرفی میکند و سازهها با هم مقایسه میشوند. | ۳۰ دقیقه |
هر کارگاه شامل شش گام مشخص است:
جمع زمان یک کارگاه: ۲ساعت و ۱۵ دقیقه
جمع زمان کل کمپ (با یک کارگاه): ۴ ساعت و ۳۰ دقیقه
جمع زمان کل کمپ (با دو کارگاه): ۶ ساعت و ۴۵ دقیقه
پذیرش
رسانه
تماس با ما
اطلاعات تماس
» تلفن: 66954756
» رایانامه: incube@irandoc.ac.ir
نشانی
خیابان انقلاب اسلامی . خیابان فلسطین جنوبی . خیابان خواجه نصیر . شماره ۱۱

